教育出版「中学社会歴史」批判その６（近世）

毎週末に連載するつもりなのですが１週間飛ばしてしまいました。まあ夏休み（笑）。今回は一揆、じゃない一気に近世、安土桃山から江戸後期までをかいつまんで見ます。キーワードは「朝鮮侵略」「琉球・アイヌ」「一揆」です。（写真はクリックで拡大、IEで切れるときはPCに保存してから見て下さい）

第４章　近世の日本と世界

１．世界の動きと全国統一

マル１．結びつけられた世界　ヨーロッパ人の大航海
マル２．鉄砲とキリスト教　戦国の動乱とヨーロッパ人の来航
マル３．天下統一をめざして　信長の政治
マル４．天下統一　秀吉の政治
マル５．城と茶の湯

２．江戸幕府の成立と鎖国

マル１．将軍と大名　江戸幕府の成立と幕藩体制
マル２．東南アジアの日本町　キリスト教・海外渡航の禁止
マル３．身分ごとに異なる暮らし　身分制度と人々の暮らし
マル４．鎖国の窓　江戸時代の国際関係

３．産業の発達と政治の動揺

マル１．ふえる田畑と都市のにぎわい　産業と交通の発達
マル２．さかんになる町人文化　元禄文化と民衆の暮らし
マル３．直訴する農民　百姓一揆の広まり
マル４．ゆらぐ幕府政治　くりかえされる改革
マル５．蘭学と寺子屋　新しい学問と化政文化

天下統一と来れば朝鮮征伐。となれば、はい、みなさんの予想ドンピシャ（笑）、小見出しで「秀吉の外交と朝鮮侵略」、やっぱり「朝鮮侵略」です。

ここのページが異様なのは、なぜか本文に天正大判の写真が重ね合わせてあること。こんなのは本教科書全体でここだけ。写真からOCRで文字起こしされ広まるのを恐れているのでしょうか（笑）

それから、下のコラム「姜コウと藤原惺窩（コウはさんずい＋亢、第３水準の漢字です。環境によっては文字化けするのでカナ表記します）」ですが、のんべは姜コウなんて高校でも習ってません。なんだ？と思い「姜コウ　教科書」でググってみたら、教育出版の教科書で取り上げているマイナーな人物、という批判の話、また、その批判にからんで藤岡信勝氏が「山川の日本史広辞典にも載っていない」と批判したのはウソだ、という話ばかりでした。いかにも韓国好みのしそうな人物ですね（笑）

２．のマル４は例によってアイヌ沖縄大好きぶりが発揮されています。それはそれで結構、琉球人もアイヌ人も同じ日本人ですから。でも、琉球王国もアイヌも制圧されてから民族意識を強めていったという書きぶりは「植民地支配への抵抗」の暗喩でしょうし、左巻きの教師ならそう説明するでしょう。ちゃあんと毒はちりばめてあるわけだ…

ついでながら、上から２行目、「かんげい」くらい漢字にしてくれ、ルビ振ってもいいから。ここに限らず、簡単な漢字のかな書きが多いのは嫌になります。

３．のマル３、直訴する農民、ですか。搾取される農民は一揆で戦う、という構図、マルクス史観そのものです。下の発生件数の図、どうせ史料の著者「青木虹二」はマルクス史観学者だろう…いつものようにググると、戦後最大の一揆男なる評価もあり（笑）、それまでの定説から件数をグンと増やしたらしい。これでも多いときで年間１００件。どこぞの紅い国では、現代ですら年間何万件も一揆が起こるのに…

新しい歴史教科書では、「百姓は年貢を納めることを当然の公的な義務と心得ていたが、不当に重い年貢を課せられた場合などには、百姓一揆をおこしてその非を訴えた。幕府や大名は、訴えに応じることもしばしばあった」という記述。現代でも、「搾取される我々労働者階級（笑）」は、ストライキで戦う…のではなく、ぶつぶついいながらも真面目に納税します。不平等な課税基準や税金の無駄遣いには怒るけど、納税は義務という意識は当たり前です。それは日本の伝統でしょう。一揆史観では絶対にそういう記述はされません。

次回から近代。あまり見たくないですけど…